本科生毕业论文评阅教师评分参考标准
维度分值 |
优 |
良 |
中 |
及格 |
不及格 |
实际得分 |
选题质量（15） |
论文选题角度有新意，具有创造性，具有较高的学术价值及使用价值。 得分范围（15-13.5） |
选题观点明确，有一定的学术价值和应用价值。
得分范围（13.5-12） |
论文选题基本明确，并能结合专业理论学习和社会实践。 得分范围（12-10.5） |
论文选题明确，但理论水平和应用性一般。 得分范围（10.5-9） |
论文选题无学术价值和应用，与专业无关。
得分范围 （低于9） |
|
综合知 识与技能的运用（25）
|
能在论文研究中熟练地应用化学、教育等跨学科知识以及相关技能。（计算机、外语等）。
得分范围（25-22.5） |
能在论文研究中较为熟练地应用化学、教育等跨学科知识以及相 关技能（计算机、外语等）。
得分范围（22.5-20） |
运用物理、化学、教育中某一学科知识且运用相关技能一般。
得分范围（20-17.5） |
运用物理、化学、教育中一定知识且运用相关技能一般。经过努力可在老师指导下完成论文。 得分范围（17.5-15） |
缺乏应有的专业基础 知识和综合能力，不 能独立完成论文。
得分范围（低于 15） |
|
文章摘 要、关 键词、 外文翻 译、文 献资料 （20） |
摘要能够准确完整地概括文章的内容;英文翻译准确;关键词选择准确,能恰当地反映文章的关键环节。使用材 料翔实、恰当。掌握较 多的背景资料和数据， 参考资料与论文主题密切相关，时效性强， 数量 10 篇以上。
得分范围（20-18） |
摘要能够比较准确完 整地概括文章的内容; 英文翻译比较准确;关 键词选择比较准确,能 够反映文章的关键环 节。有比较丰富的文献 材料和较充足的相关依据，参考资料与论文主题密切相关，时效性 强，数量 8 篇以上。 得分范围（18-16） |
摘要能够基本地概括文章的内容;英文翻译基本准确;关键词选择基本准确,能够占有和阅读一定数量资料，参考资料与论文主题相关，时 效性强，数量 6 篇以上。
得分范围（16-14） |
摘要能够大体地概 括文章的内容;英文 没有明显的大错误; 关键词不能十分准 确地反映文章的关 键环节。参考资料与 论文主题密切相关， 数量低于 5 篇。
得分范围（14-12） |
文章摘要;外文翻译不 能达到规定的要求， 关键词不能反映文章的关键环节。材料收集少（阅读参考资料 2篇以下，或与内容不相干）。
得分范围（低于 12） |
|
论文 撰写 质量 （20） |
格式规范。论点鲜明，论据确凿，能够表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有充分说服力。论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺、准确、生动。
得分范围（20-18） |
格式规范。论点正确，论据可靠，有一定的分析能力和概括能力，运用所学的理论和知识阐述有关问题，有说服力。论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确。
得分范围（18-16） |
观点正确，论述比较清晰，材料能说明观点，较有说服力。论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺。格式基本符合要求。
得分范围（16-14） |
观点基本正确，并能对观点进行一定的论述。论文结构基本合理，论证基本清楚。基本规范，但存在若干问题。
得分范围（14-12） |
基本观点有错误或主要材料不能说明观点。内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，或有抄袭现象。论文的格式不规范，打印不清晰。 得分范围（低于12） |
|
学术水平与创新（20） |
论文有独到见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值。
得分范围（20-18） |
新意，或对某一问题有一定的见解，有一定的学术水平或实用价值。
得分范围（18-16） |
论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，内容能理论联系实际。
得分范围（16-14） |
选题有一定的价值，但无新意，论文能提出自己的看法，但见解不多。
得分范围（14-12） |
论题不能成立或有重大毛病，或有抄袭问题。
得分范围（低于 12） |
|
合计 |
||||||
