本科生毕业论文指导教师评分参考标准
维度分值 |
优 |
良 |
中 |
及格 |
不及格 |
实际得分 |
工作态度（15） |
研究态度端正，积极查找资料，主动联系老师修改论文，并按照指导教师意见创造性地修改论文。 得分范围（15-13.5） |
研究态度端正，主动联系老师，修改论文，并按照指导教师意见修改论文。
得分范围（13.5-12） |
研究态度端正，能在指导教师要求下修改论文。
得分范围（12-10.5） |
论文写作态度不积极，被动修改论文不能理解或按照指导老师建议修改论文。
得分范围（10.5-9） |
论文写作态度消极，被动修改论文，经多次指导仍不能修改论文。
得分范围 （低于9） |
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综合知识与技能运用（25） |
能在论文研究中熟练地应用化学、教育等跨学科知识以及相关技能（计算机、外语等）。 得分范围（25-22.5） |
能在论文研究中较为熟练地应用化学、教育等跨学科知识以及相关技能（计算机、外语等）。 |
应用化学、教育中某一学科知识且运用技能一般。
得分范围（20-17.5） |
应用化学、教育中一定知识且运用技能一般，经过努力可在老师指导下完成论文。 得分范围（17.5-15） |
缺乏应有的专业基础知识和综合能力，不能独立完成论文。
得分范围 （低于15） |
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文章摘要、关键词、外文翻译、文献资料（20） |
摘要能够准确完整地概括文章的内容；英文翻译准确；关键词选择准确，能恰当地反映文章的关键环节，使用材料翔实、恰当，掌握较多的背景资料和数据，参考资料与论文主题密切相关，时效性强，数量10篇以上。 得分范围（20-18） |
摘要能够比较准确完整地概括文章的内容；英文翻译比较准确；关键词选择比较准确，能反映文章的关键环节，有比较丰富的文献材料和较充足的相关依据，参考资料与论文主题密切相关，时效性强，数量8篇以上。 得分范围（18-16） |
摘要能够基本地概括文章的内容；英文翻译准基本确；关键词选择基本准确，能够占有和阅读一定数量资料，参考资料与论文主题相关，时效性强，数量6篇以上。
得分范围（16-14） |
摘要能够大体地概括文章的内容；英文没有明显的大错误；关键词不能十分准确地反映文章的关键环节。参考资料与论文主题密切相关，数量低于5篇。
得分范围（14-12） |
文章摘要、外文翻译不能达到规定的要求，关键词不能反映文章的关键环节。材料收集较少（阅读参考资料2篇以下，或与内容不相干）。
得分范围 （低于12） |
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论文撰写质量（20） |
格式规范，论点鲜明，论据确凿，能够表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有充分说服力，论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，准确生动。 |
格式规范，论点正确，论据可靠，有一定的分析能力和概括能力，运用所学的理论和知识阐述有关问题，有说服力，论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确。 得分范围（18-16） |
观点正确，论述比较清晰，材料能说明观点，较有说服力，论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺。格式基本符合要求。
得分范围（16-14） |
观点基本正确，并能对观点进行一定的论述，论文结构基本合理，论证基本清楚，基本规范，但存在若干问题。
得分范围（14-12） |
基本观点有错误或主要材料不能说明观点，内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，或有抄袭现象，论文的格式不规范，打印不清晰。
得分范围 （低于12） |
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学术水平与创新（20） |
论文有独到见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值。 得分范围（20-18） |
论文有一定的见解和新意，或对某一问题有一定的见解，有一定的学术水平或实用价值。 得分范围（18-16） |
论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，内容能理论联系实际。
得分范围（16-14） |
选题有一定的价值，但无新意，论文能提出自己的看法，但见解不多。
得分范围（14-12） |
论题不能成立或有重大毛病，或有抄袭性问题。
得分范围 （低于12） |
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合计 |
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