化学专业教育实习考核评价办法

为深化教育实习改革，进一步增强师范生的社会责任感、创新精神和实践能力，充分发挥教育实习对师范生教育教学能力发展中的重要作用，保证教育实习的质量，按照教育部《教育部关于加强师范生教育实践的意见（教师〔2016〕2 号）》文件精神，特制定本考核办法。

一、考核内容

1.教学实习：即在中小学课堂中进行某一学科教学的实习。主要核查实习手册、实习教案、展现教育教学能力的授课视频片段、听课评课记录、实习总结与考核表等。（必选）

2.班主任实习：即进行班级管理和班级活动方面的实习。

主要核查实习生指导班级活动计划、记录和总结等。（可选）

3.教研实习：即结合所学专业就某一教育教学问题开展研究。以研究方案、教学案例、研究设想等多种形式作为核查依据。（可选）

二、考核主体

以指导教师评价为主，参与实习同伴评价和实践基地指导教师共同参与，综合运用课堂观察、调查研究及教育实践档案分析等多样化的方式，全面客观评价师范生教育实践。

三、考核程序

1.递交实习材料

（1）实习生手册（含实习教案、实习听评课记录、实习总结等；）

（2）展示教育教学能力的课堂授课视频片段（达到观看效果、视频时长不少于15分钟，必须拍摄于实习基地的课堂实录）及配套教学设计；

（3）实习基地指导教师鉴定表。

2.评定实习成绩

（1）实习指导教师查阅并观察实习生所提交视频及其他材料，结合实习期间表现，评定成绩（依据附件：“教育实习成绩评价标准”）；

（2）参与实习评定学生查阅并观察实习生所提交视频及其他材料，评定成绩（依据附件：“教育实习成绩评价标准）”）；

（3）实习指导教师评定成绩（50%）、参与实习评定学生成绩（10%）和实习基地指导教师成绩（40%）三者结合，形成最终成绩。同时，评定当年各专业优秀实习生（比例一般不高于 25%）。

四、其他事宜说明

1.以下情形认定实习考核不合格：

（1）无故不参加实习者；

（2）已分配实习学校，但不按照分配进行实习者；

（3）不按照要求提交实习材料者；

（4）提交实习材料但不符合要求者；

（5）违反实习各种管理规定，情节严重者或不服从教育管理者，带队教师有权停止其实习，令其回校反省者。

2.以下情形暂缓实习考核：

（1）参加分散实习，且实习学校有意延长实习期限者；

（2）参加集中实习，但实习材料因不可抗因素导致延迟者。其他未尽事宜，由学院实践教学领导小组研讨决定。

（本办法自学院颁布之日起实施）

化学学院

2019年3月