化学学院举办“心理知识竞赛”活动
“假如我想领略品尝这世间奥秘的清香，那么在天地深处发现的便是我自己了” 。
5·25谐音是“我爱我”，这一天也是“全国大学生心理健康日”。由于学生自杀跳楼事件频发，“心理健康日”的设立意在引起社会关注心理健康问题，提醒人们：珍爱生命，关爱自己。
为贯彻落实在全省高校开展的“5.25心理健康教育月”的通知精神，促进我院心理健康教育工作，提高我院大学生心理素质，丰富校园文化生活，同时为普及大学生心理健康知识，增强大学生对心理健康的认识与重视，化学学院安全管理部特于5月13日19：00在化学楼117教室举行“微笑，微爱，微成功”心理健康知识竞赛。
此次活动通过竞赛的方式，以增强同学们心理健康知识，提高心理素质为目的。比赛由必答题、轮答题、和团队抢答题三个环节组成。由浅及深多个层次考验了我们大学生心理健康的素养。本次竞赛考验的不仅仅是学生的心理健康素养，更考验了学生们的心理健康水平，通过这次比赛，同学们对校心理部门，心理知识的了解有了大幅度的提高，在一定程度上也提高了心理素质。
心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
我们应当明确大学生心理健康的标准:
①经验标准
当事人按照自己的主观感受来判断自己的健康，而研究者则是凭自己的经验对当事人心理健康进行评定。
②社会适应标准
研究者以社会大多数人的常态为参照标准，观察当事人是否适应常态，从而对其心理是否健康进行判断。
③统计学标准
研究者根据对大量正常心理特征的测量取得一个常模，把当事人的心理与常模进行比较。
④自身行为标准
每个人以往生活中形成稳定的行为模式及正常标准。
人的心理活动包括心理过程和个性心理。心理过程有认知过程、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性与个性特征。在人的一生中，心理过程随着年龄的增长而展示出不同的特点。大学生作为特定年龄段的、生活在特定环境中的社会群体，其心理过程具有特殊性，而其特殊性主要表现在记忆、思维、想象等方面。
真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。随着社会的发展，物质生活水平得以提升，我们对于精神享受有了更高的追求，但是在这一追求的过程中也容易出现问题。大学生正处于人生观和价值观形成的重要阶段，所以大学生的心理健康教育问题更应该引起足够的重视。
在当今社会，许许多多的学生因为一系列的学习生活压力，在心理上出现了不同程度的问题，使得很多学生不能处理好自身的的问题。我们作为新世纪的大学生，肩上的任务非常巨大。在当前复杂的社会背景下，大学生的就业、升学、恋爱等问题经受着观念和现实的冲击，使大学生背负着沉重的压力，使得近年来在各大高校的学生由于心理问题引起各类悲剧时有发生，如果对同学加以引导，或许就不会有这么多的悲剧。
