实验教学是提高人才培养质量，实现人才培养目标的一个重要环节，为规范实验教学管理，提高实验教学质量，特制定本条例。
一、实验课教师职责
第一条 根据人才培养方案和培养创新人才的目标，制定实验教学大纲，编写实验指导书或讲义，对开设的每个实验项目，明确规定实验的目的、要求、实验内容、实验方法和实验时数并严格按计划组织实施，认真按实验项目要求进行实验，不得随意删减实验内容。
第二条 按照实验教学大纲和实验指导书认真备课，有计划地安排好每学期有关教学和科研实验任务，做好实验教学准备，预做实验，对经常出现的问题和解决的办法等都要做到心中有数，落实安全措施，制定好实验方案。
第三条 实验教学中，实验教师要经常开展实验教学研究活动，研究实验教学规律，及时总结实验教学的经验教训，不断优化实验设计，改进实验教学方法，注重创新实验内容，加大现代信息技术在实验教学中的应用。要逐步提高综合性、设计性、创新性实验比例。
第四条 实验前，要检查学生预习情况，对学生进行安全教育，简要说明实验原理、实验方法、操作规程、注意事项及安全防范措施。
第五条 实验过程中，实验教师应随时指导学生进行正确操作，耐心解答学生提出的问题，鼓励学生独立进行实验操作，要培养学生的独立观察、独立思考、独立分析、独立解决问题能力和严谨的科学作风；注意审查实验结果，不符合要求的及时纠正或重做。在整个教学过程中，实验教师不得离开实验室，否则将按《长春师范大学教学事故认定与处理办法（修订）》的相关规定进行处理。实验结束后，实验教师要督促学生做好实验室复位工作。
第六条 实验教师应及时认真批改实验报告，评分登记，不得以“阅”字代替批改。实验教师批阅后的实验报告应交由所在实验室存档。
第七条 按照学校要求，配合实验中心主任（或负责人）做好实验设备、实验材料的申报计划，并承担实验装置、仪器设备保养维护、改进的设计和参数测试等工作。协助实验员完成实验室维护管理及安全卫生工作。
化学学院
2019年9月
